Si è svolta il 30 e 31 ottobre a Singapore la Reggio Emilia Conference 2026, dedicata al tema “Education in Complex Times: Children, Democratic Cultures and the Role of Childhood in Shaping the Future”. L’iniziativa ha rappresentato un’occasione di confronto internazionale sul ruolo dell’infanzia, sulle culture democratiche e sulle prospettive dell’educazione in un contesto di profondi cambiamenti sociali e tecnologici.
Alla conferenza hanno partecipato Goh Pei Ming, Senior Minister of State presso il Ministero degli Affari Interni e il Ministero dello Sviluppo Sociale e della Famiglia di Singapore, l’Ambasciatore d’Italia a Singapore, Dante Brandi, e Annalisa Ranieri e Valentina Violi, in rappresentanza dell’esperienza educativa del Comune di Reggio Emilia.
Nel suo intervento, l’ospite d’onore Goh Pei Ming ha individuato nella curiosità, nella fiducia e nella cura tre qualità fondamentali per accompagnare le nuove generazioni ad affrontare le sfide future, sottolineandone la coerenza con i principi della filosofia pedagogica di Reggio Emilia. In particolare, ha richiamato l’importanza di preparare i bambini a un futuro caratterizzato da trasformazioni profonde, anche in conseguenza dello sviluppo delle nuove tecnologie e dell’intelligenza artificiale.
L’Ambasciatore Dante Brandi ha evidenziato il valore dell’esperienza pedagogica di Reggio Emilia nel promuovere una dimensione umana, creativa e relazionale dell’apprendimento, anche nell’era dell’intelligenza artificiale. Richiamando la tradizione italiana, ha sottolineato come la creatività e l’innovazione nascano dal confronto e dalla collaborazione tra le persone, individuando negli atelier di Reggio Emilia un esempio contemporaneo di questa tradizione.
Annalisa Ranieri, insegnante presso il Centro di Documentazione e Ricerca Educativa dei Nidi e delle Scuole dell’Infanzia, e Valentina Violi, pedagogista del Coordinamento Pedagogico della stessa Istituzione del Comune di Reggio Emilia, hanno presentato pratiche ed esperienze dei servizi educativi reggiani. I loro contributi hanno approfondito il ruolo dei bambini, delle relazioni e dei processi di apprendimento nella costruzione di una cultura educativa capace di rispondere alle complessità del presente.
La conferenza si è conclusa con un momento di confronto tra rappresentanti istituzionali e professionisti del settore educativo, confermando l’importanza dello scambio internazionale di esperienze e prospettive per riflettere sulle sfide e sulle opportunità dell’educazione della prima infanzia.
